Aos adolescentes españois preocúpalles o bullying, así o puxeron de manifesto na enquisa que Aldeas Infantís SOS pasou a un total de 2.863 estudantes de secundaria de todas as comunidades autónomas. Preto dun 40% sinalaron que “as relacións de acoso, competencia ou bullying” son as que máis lles preocupan, nunha pregunta que lles ofrecía tamén como respostas as relacións amorosas, as de amizade ou as de illamento (que alguén non se relacione).
Segundo a enquisa realizada por Aldeas Infantís SOS a 2.863 adolescentes
Doutra banda, máis dun 56% dos enquisados afirma que cando ve a un compañeiro pasalo mal “tento darlle ánimos ou achegarme dalgunha forma”. Un 20% envórcase con este compañeiro “se é o seu amigo”, un 14% non adoita facer nada pero a situación incomódalle e un 10%, ao ver que a dor é alleo, tampouco fai nada e sente certa indiferenza.
Aldeas Infantís SOS preguntou aos escolares polos seus puntos de vista en canto á atención a un mesmo, aos demais e á contorna
Ante unha situación inxusta, os estudantes protestan. Nun 54% dos casos expresan o seu desacordo, pois o comentan cos seus compañeiros ou lles sae “a vea reivindicativa”. Con todo, é un 22% o que afirma que “tenta facer algo” a condición de que o motivo “sexa próximo”. Se a inxustiza que ven é algo que ocorre lonxe, tan só o 4% revela que se informa respecto diso. Un 16% dos estudantes sente impotente ante a situación e frústrase. Case o 4%, non reacciona de ningunha maneira.
Os adolescentes envórcanse cos problemas dun compañeiro, a condición de que sexa o seu amigo. Protestan moito, pero non actúan na mesma proporción. Son alegres, materialistas e optimistas ante o futuro
Esta enquisa enmárcase dentro do programa de educación en valores de Aldeas Infantís SOS chamado “Parar a pensar”, que a ONG edita en colaboración con Ecoembes, a organización sen ánimo de lucro dedicada á reciclaxe. Neste curso escolar o material estivo centrado no concepto da atención, un aspecto que engloba outros como a empatía ou a solidariedade, posto que se estuda desde o punto de vista da atención a un mesmo, aos demais e á contorna. No pasado curso escolar, 151.200 alumnos de 1.512 institutos de toda España traballaron con este material que trata de fomentar a reflexión e o pensamento crítico e elixiron un representante por Comunidade Autónoma para participar en Madrid nun encontro de debate onde pór en común con outros adolescentes as súas conclusións.
Durante o curso escolar, 151.200 alumnos de toda España traballaron o programa educativo de Aldeas, que trata de fomentar a reflexión e o pensamento crítico
Así ven os adolescentes
A enquisa realizada ofrece tamén unha radiografía doutros aspectos que rodean a vida dos estudantes de secundaria. Ante a crise económica e as posibilidades de futuro que se lles expoñen, os mozos móstranse optimistas. Case un 58% contestou a opción ?xa veremos, teño que seguir avanzando? e preto dun 20% aseguro que “sente infinitas” as súas posibilidades de futuro. Só un 4% cre que “non parece que teña demasiadas posibilidades“.
Doutra banda, en contra do que ás veces poida parecer, os rapaces non adoitan admirar a outros mozos porque sexan populares ou saian en televisión (6%). Un 24% asegura non admirar a ninguén do seu mesma idade, pero os que si o fan, adoitan valorar a capacidade de saír dunha situación dolorosa (24%) ou conseguir cousas importantes sendo tan nova (21%). As boas notas ou a iniciativa valóranas cun 12% cada unha delas.
Aínda que, de forma maioritaria, senten que os adultos lles respectan (35%), preto dun 20% dos enquisados cren que están sobreprotegidos, un 18% opina que “métenme demasiada presión” e un 15% quéixase de que “me sermonean ou me rifan“. Un 11% dos enquisados sinalaron respostas que denotan a ausencia dunha relación sa entre rapaces e adultos: “pasan de min, coma se non existise”, “coma se non valese nada” ou “coma se fose un delincuente”.
Se puidesen facer un soño realidade, o 28% dos mozos pediría aprobar o curso e un 22% optaría por ter un cartón de crédito sen límite. Parece que grandes desexos de independencia non teñen, pois só un 7% pediría vivir independente da súa familia. Case un 12% elixiría que se puidese usar o móbil en clase. Con todo, á pregunta “Crees que non poderías vivir sen…”, só un 5% elixiu o teléfono móbil. A maioría tívoo moi claro nesta pregunta: non poderían vivir sen unha familia o 74% dos alumnos e sen os seus amigos un 17%. Si poderían vivir se lles faltasen as novas tecnoloxías, pois o correo electrónico e as redes sociais son imprescindibles para sobrevivir só para un 4%.
